SLF ist ein Angebot für
Lehrer/innen,
die ihre Stärken und ihr Entwicklungspotential entdecken wollen und die selbstgesteuert, unabhängig und eigenverantwortlich ihre Unterrichtsqualität entwickeln wollen.
Ziele
Lehrer/-innen:
- lernen Instrumente kennen, mit denen sie die Qualität ihres Unterrichts verlässlich einschätzen können
- bekommen Unterstützung zum Einsatz
im
Unterricht
- lernen Verfahren zur Interpretation der Ergebnisse kennen
- bekommen die Möglichkeit,
mit
Kolleg/-inn/-en,
Fortbildungsmaßnahmen zu konzipieren,
und checken die Wirksamkeit.
Effekte
Lehrer/-innen sollen im SLF-Training:
- bereit sein, Instrumente zur Einschätzung der eigenen Unterrichtsqualität einzusetzen
- Fortbildungsziele definieren können
- Fortbildungsprozesse
strukturieren können
- Fortbildungsprogramme im Hinblick auf den eigenen Nutzen kritisch analysieren können
- eigene Programme im Hinblick auf ihre Auswirkung auf den eigenen Unterricht evaluieren können
- das Gelernte im Unterricht anwenden können
- die Umsetzung des Gelernten evaluieren können.
Instrumente für das SLF-Training
- Selbstdiagnose-Instrumente
- Beurteilung von Sprache, Lehrstofferklärung, Organisation, Motivierung, Aufgaben, Beziehungen, Partizipation
- Begleithilfen
- typische Verfahrensabläufe zur
eigenen Planung von Fortbildungsprojekten
- Evaluationsinstrumente
- Bewertung der Qualität der Fortbildungsveranstaltung.
Autoren
Karl Mäder, Prof. dipl. IAP, Leiter Departement Beratung und Schulentwicklung
Martin Keller, Prof. lic.phil., Bereichsleiter Unterrichtsentwicklung
Pädagogische Hochschule ZürichHermann Astleitner, Mag. Dr., Ao Universitätsprofessor, Lehr-Lern-Forschung / Lernen mit neuen Medien
Franz Hofmann, Mag. Dr., Ao Universitätsprofessor, Weiterbildung / Schulforschung
Universität Salzburg, Abteilung für Erziehungswissenschaft